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El-Demerdash, M., & Kortenkamp U.  (In Press).\'a0\'a0The Development of an Instrument to Measure Geometric Creativity.  \ul \ul0  \par \par Ladel, S., & Kortenkamp U.  (2013).\'a0\'a0Designing a technology based learning environment for place value using artifact-centric activity theory.  (Lindmeier, A. M., & Heinze A., Ed.).\ul Proceedings of the 37th conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education. Mathematics learning across the life span. 1,\ul0  188-192.\par \par Kortenkamp, U.  (2011).\'a0\'a0Die etwas andere Vorlesung: AnOrMaL.  (Krohn, T., Malitte E., Richter G., Richter K., Sch\'f6neburg S., & Sommer R., Ed.).\ul Mathematik f\'fcr alle - Wege zum \'d6ffnen von Mathematik. Mathematikdidaktische Ans\'e4tze. Festschrift f\'fcr Wilfried Herget. \ul0  \par \par Spannagel, C., & Kortenkamp U.  (2009).\'a0\'a0Demonstrating, Guiding, and Analyzing Processes in Dynamic Geometry Systems.  (Bardini, C., Fortin C., Oldknow A., & Vagost D., Ed.).\ul Proceedings of the 9th International Conference on Technology in Mathematics Teaching. \ul0  \par \par Kortenkamp, U., & Rolka K.  (2009).\'a0\'a0"Der Boxplot ist nur von einzelnen Werten abh\'e4ngig" ? Dateninterpretation durch Computereinsatz schulen.  \ul Beitr\'e4ge zum Mathematikunterricht. Vortr\'e4ge auf der 43. Tagung f\'fcr Didaktik der Mathematik in Oldenburg. \ul0  \par \par Hoffkamp, A.  (2009).\'a0\'a0Dynamisierter Repr\'e4sentationstransfer und Metavariation - Ein Ansatz zur F\'f6rderung funktionalen Denkens durch Computereinsatz.  \ul Beitr\'e4ge zum Mathematikunterricht 2009. \ul0  \par \par Blessing, A. M., & Kortenkamp U.  (2008).\'a0\'a0Der Einsatz von VideoClipQuests in Moodle.  \ul Vortr\'e4ge auf der 5. Internationalen Moodle Konferenz 2008 in Klagenfurt. \ul0  \par \par Kortenkamp, U.  (2005).\'a0\'a0Dokumentation, Diskussion und Protokolle: Wie kommuniziert man Geometrie im Internetzeitalter?.  (Engel, J., Vogel R., & Wessolowski S., Ed.).\ul Strukturieren ? Modellieren ? Kommunizieren. Leitbilder mathematischer und informatischer Aktivit\'e4ten. \ul0  141-150.\par \par Richter-Gebert, J., & Kortenkamp U.  (2002).\'a0\'a0Dynamische Geometrie: Grundlagen und M\'f6glichkeiten.  (Weth, T., Ed.).\ul Tagungsband zum N\'fcrnberger Kolloquium zur Didaktik der Mathematik 2002. \ul0  369-372.\par \par Kortenkamp, U., & Richter-Gebert J.  (2001).\'a0\'a0Decision complexity in Dynamic Geometry.  (Wang, D., Ed.).\ul Proceedings of ADG 2000. \ul0  167?172.\par \par Kortenkamp, U.  (2001).\'a0\'a0Die interaktive Geometrie-Software Cinderella.  (Beck, U., & Sommer W., Ed.).\ul Tagungsband Learntec 2001. 2,\ul0  525?532.\par \par Richter-Gebert, J., & Kortenkamp U.  (2001).\'a0\'a0A dynamic setup for elementary geometry.  \ul Proceedings of MTCM 2000. \ul0  \par \par Kortenkamp, U.  (2001).\'a0\'a0Dynamische Geometrie.  \ul Mitteilungen der DMV. 3,\ul0  33?40.\par \par Kortenkamp, U., & Richter-Gebert J.  (2000).\'a0\'a0Decision complexity in Dynamic Geometry.  (Wang, D., Ed.).\ul Proceedings of ADG 2000. 3,\ul0  216?220.\par \par Richter-Gebert, J., & Kortenkamp U. H.  (2000).\'a0\'a0Die interaktive Geometry-Software Cinderella.  \ul \ul0  \par \par Richter-Gebert, J., & Kortenkamp U.  (2000).\'a0\'a0Dynamic aspects in computational geometry.  (Montes, A., Ed.).\ul Proceedings of the EACA 2000. \ul0  51?61.\par \par Kortenkamp, U. H., & Richter-Gebert J.  (1999).\'a0\'a0Das Cinderella-Projekt.  (Maffeis, S., Toenniessen F., & Zeidler C., Ed.).\ul Erfahrungen mit Java. \ul0  381?401.\par \par Richter-Gebert, J., & Kortenkamp U. H.  (1999).\'a0\'a0Dynamic Geometry I: The Problem of Continuity.  \ul Abstracts 15th European Workshop Comput. Geom.. \ul0  51?53.\par \par Kortenkamp, U. H., & Richter-Gebert J.  (1999).\'a0\'a0Dynamic Geometry II: Applications.  \ul Abstracts 15th European Workshop Comput. Geom.. \ul0  109?111.\par \par }